Педагогика и. иванова:

НАШИ ЛЮДИ

Ященко, Александр Леонидович
Педагоги

педагог и естествоиспытатель

Яхонтова, Лия Константиновна
Педагоги

российский минералог и педагог

Яфальян, Алла Фёдоровна
Педагоги

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой социально-художественного образования СурГПУ

Ястребинецкий, Григорий Аронович
Педагоги

советский педагог, заслуженный учитель РСФСР

Ясиньский, Анджей
Педагоги

польский пианист и музыкальный педагог

Ярмаченко, Николай Дмитриевич
Педагоги

украинский педагог, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники Украины, академик АПН СССР , основатель и первый президент Академии педагогических наук Украины, один из основателей и первый президент Международной макаренковской ассоциации, член Президиума АПН СССР, специалист в области дефектологии , а также теории и истории педагогики

Янсонс, Марис Арвидович
Педагоги

советский и российский дирижёр, музыкальный педагог

Янсонс, Арвид Кришевич
Педагоги

латвийский советский дирижёр и скрипач, музыкальный педагог

Библиография

  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivaizo.html Воспитание общим делом. Из опыта Коммуны им. Макаренко] // Ленинградская правда. — 1978. — 23 нояб.
  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivalek.html Воспитательная работа пионерской организации] (лекция прочитана в лектории Всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний 8 января 1958 года)
  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivavos.html Воспитывать коллективистов: Из опыта работы школ Ленинграда и Лен. области.] — М.: Педагогика, 1982.
  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivadva.html Два подхода к воспитанию] // Вожатый. — 1980. — № 1, 2.
  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivakol.html Коллективное творческое воспитание] // Семья и школа. — 1989. — № 8.
  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivaktd.html Коллективные творческие дела как средство коммунистического воспитания младших школьников]. — Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1983.
  • Иванов И. П. Коммунарское движение и коммунарская методика (из материалов Ленинградского Макаренковского Мемориально-методического центра)
  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivamak.html Макаренко и современность] // Ленинградская правда. — 1978. — 12 мар.
  • Иванов И. П. Материалы для «Книги вожатого» (из материалов Ленинградского Макаренковского Мемориально-методического центра)
  • Иванов И. П. На радость и пользу людям // Вожатый. — 1983. — № 2.
  • Иванов И. П. Первоначальный период воспитательной работы с младшими школьниками // Начальная школа. — 1982. — № 8.
  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivasem.html Семь заповедей Коммуны] // В кн.: «Созидание: теория и методика воспитания». — Санкт-Петербург, 2003.
  • Иванов И. П. Формирование юных общественников и организаторов : Очерки методики воспитательной работы школы. — Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1969.
  • Иванов И. П. [https://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivaent.html Энциклопедия коллективных творческих дел]. — М.: Педагогика, 1989.
  • и ряд других…

Коммунарское движение

Основная статья: Коммунарское движение

Кроме того, И. П. Иванова по праву считают инициатором и создателем социально-педагогического движения. В 1956 г. в Ленинграде он создал творческую группу педагогов — Союз энтузиастов (СЭН), в 1959 г. — Коммуну юных фрунзенцев (КЮФ) — школу районного актива старшеклассников, в 1963 г. — Коммуну им. А. С. Макаренко (КИМ) — содружество студентов, увлечённых идеями великого воспитателя и педагога. По примеру ленинградцев коммунарские отряды, подростковые, студенческие и педагогические клубы стали возникать по всей стране. В создании привлекательного для подростков образа жизни и творческого сотрудничества детей и взрослых во Всероссийском лагере «Орлёнок» принимал участие «десант» из сорока членов КЮФ. «Орлёнок» и «Комсомольская правда» («КЮК» и «Алый парус») сыграли важную роль в распространении идей и методов И. П. Иванова.

Методика КТД легла в основу не только молодёжного движения. Методика КТД — деятельный, творческий и организационный механизм педагогики, которую автор назвал «педагогика общей заботы». Её можно назвать «педагогика социального творчества» или рассматривать как её сердцевину: дети и взрослые становятся хозяевами собственной жизни, создают то, на что способны, их дела — это искренняя забота об окружающем мире и развитии всех и каждого, рыцарское служение добру, творческий подъём, демократизм, товарищество, мажор и дух свободы.

«Энциклопедия КТД» известна широким кругам педагогической общественности. Сотни тысяч ребят и педагогов на протяжении второй половины двадцатого века с увлечением «играют» в защиту фантастических проектов, пресс-конференции, вечера разгаданных и неразгаданных тайн, всевозможные ТУ-ВИ (турниры-викторины), эстафеты любимых занятий, фабрики, праздничную почту, ЧТП (чередование творческих поручений) и многое другое. С увлечением, потому что всё это делается не по указанию со стороны, тем более не под диктовку и команду, а самостоятельно, на основе собственной инициативы, на пользу и радость людям.

В 1998 г. в Санкт-Петербурге к началу Всероссийского съезда последователей академика И. П. Иванова «Воспитание и школа на рубеже XXI века» вышла в свет Л. А. Ивановой «Будущее в настоящем — жизнь и творчество Игоря Петровича Иванова».

По методике, разработанной И. П. Ивановым, действуют современные коммунарские коллективы в России, такие, как Межрегиональная общественная организация Движение Коммунаров, Архангельский городской штаб школьников имени Гайдара и другие.