Глава 3. мотивация и личность. личностные корреляты мотивации

Методы развития

Теории мотивации играют для человека не последнюю роль, ведь понимая, как формируется мотивация, можно использовать эту информацию для достижения своих целей. Успешный человек должен успешно пользоваться разными видами полезной мотивации и уметь при необходимости мотивировать других. Изучив теоретический материал можно выбрать для себя наиболее полезный подход и придерживаться его в повседневной жизни.

Однако не каждый знает, что значит мотивировать себя и окружающих. Разные методы мотивации применяются специалистами для работников и учащихся. Также существуют методы самомотивации, к которым можно отнести:

Чтение и повторение аффирмаций;
Самовнушение;
Изучение жизненного пути великих людей;
Визуализация;

Изучение теорий мотивации для человека помогает лучше разобраться в собственном поведении и поведении других людей, разработать план для повышения продуктивности. Как только вы определитесь, что значит мотивировать себя к действию, решение многих задач со временем перестанет быть для вас проблемой.

Достижение успеха в жизни обуславливается не только мотивацией, но и некоторыми другими навыками, например, нестандартными подходами к решению задач. Необходимые функции мозга позволяют развивать индивидуально составленные тренировки на ресурсе BrainApps, которые учитывает сильные и слабые стороны мозга.

Теория мотивации во второй половине двадцатого века

— Д. Макклелланда,

— Д. Аткинсона,

— Г. Хекхаузена,

— Г. Келли,

— Ю. Роттера и др.

В данных теориях отрицается принципиальная возможность создания единой универсальной теории мотивации, одинаково успешно объясняющей как поведение животных, так и человека. Обычно подчёркивается, что стремление снять напряжение как основной мотивационный источник целенаправленного поведения на уровне человека не работает, во всяком случае не является для него основным мотивационным принципом.

Также большинством учёных утверждается, что человек не реактивен, а изначально активен, и поэтому принцип редукции напряжения для объяснения поведения человека не очень приемлем, а источники его активности следует искать в нем самом, в его психических свойствах и состояниях.

Также признаётся одновременно и роль бессознательного, и роль сознания человека в формировании поведения человека. Сознательная регуляция для человека выступает ведущим механизмом формирования поведения. Психоаналитические теории, хотя и популярны, постепенно становятся уже историей.

Появились современные концепты для описания мотивации:

— «социальные потребности», «социальные мотивы» (Д. Макклелланд, Д. Аткинсон, Г. Хекхаузен),

— «жизненные цели» (К. Роджерс, Р. Мей),

— «когнитивные факторы» (Ю. Роттер, Г. Келли и др.).

На современном этапе принято изучать мотивацию человека «человеческими методами», то есть для такого рода исследований разработана собственная методология.

Теория деятельности

А. Н. Леонтьев, опираясь на труды С. Л. Рубинштейна, создал так называемую теорию деятельности. Согласно его концепции, мотивационная сфера человека имеет свои источники в практической деятельности. Между структурой деятельности и строением мотивационной сферы человека существуют отношения изоморфизма, т. е. взаимного соответствия. В основе динамических изменений, которые происходят с мотивационной сферой человека, лежит подчиняющееся объективным социальным законам развитие системы деятельностей. Мотивация человека претерпевает изменения под влиянием осуществляемой деятельности, поэтому корни деятельности как бы лежат в самой деятельности.

Другие теории

Имеется целая плеяда теорий мотивации в гуманистической психологии: Г. Мюррея, А. Маслоу, Г. Олпорта, К. Роджерса и др.

Теория Г. Мюррея

— потребность достижения успехов,

— потребность в аффилиации,

— потребность в агрессии,

— потребность в независимости,

— потребность в противодействии,

— потребность в уважении,

— потребность в унижении,

— потребность в защите,

— потребность в доминировании,

— потребность в привлечении внимания,

— потребность в избегании вредных воздействий,

— потребность в избегании неудач,

— потребность в покровительстве,

— потребность в порядке,

— потребность в игре,

— потребность в осмыслении,

— потребность в сексуальных отношениях,

— потребность в помощи,

— потребность во взаимопонимании,

— потребность в приобретении,

— потребность в отклонении обвинений,

— потребность в познании,

— потребность в созидании,

— потребность в объяснении,

— потребность в признании,

— потребность в бережливости.

Теория А. Маслоу

— физиологические (органические) потребности,

— потребность в безопасности,

— потребность в аффилиации,

— потребность в уважении,

— познавательные потребности,

— эстетические потребности,

— потребность в самоактуализации.

Разнообразие теорий мотивации человека

Теории мотивации изучаются в психологии для того, чтобы лучше понять, что побуждает человека к действию и как формируется его поведение. Над теориями мотивации трудились такие известные психологи, как Маслоу, Альдерфер, Герцберг, Адамс, Врум и многие другие. Детальный анализ потребностей человека позволил выделить два основных направления в сфере теорий мотивации:

Процессуальные;
Содержательные;

Каждая из этих теорий мотивации привлекла к себе многих сторонников. Изучив основные теории можно лучше понять виды мотивации личности, проанализировать характер действий человека в разных жизненных ситуациях.

Биологизаторские теории

При этом в своей теории Фрейд сначала опирался лишь на один инстинкт (так называемый инстинкт жизни — либидо), сводя все формы проявления человеческого к этому. Потом он добавил инстинкт смерти (стремление к разрушению, хаосу).

Макдугалл предложил набор из десяти инстинктов:

— инстинкт изобретательства,

— инстинкт строительства,

— инстинкт любопытства,

— инстинкт бегства,

— инстинкт стадности,

— инстинкт драчливости,

— репродуктивный (родительский) инстинкт,

— инстинкт отвращения,

— инстинкт самоунижения,

— инстинкт самоутверждения.

В дальнейшем Макдугалл добавил к перечисленным ещё восемь инстинктов, в основном относящихся к органическим потребностям.

Теории инстинктов породили множество споров в научной среде. Предметом обсуждения было:

— Как доказать существование у человека этих инстинктов?

— В какой мере могут быть сведены к инстинктам или выведены из них социально обусловленные формы поведения?

— Как в конкретном поведении разделить инстинктивное и приобретаемое?

В дальнейшем в психологии стали всё реже использовать понятие «инстинкт», заменив его «потребностью». В результате описательный аппарат общей психологии, стоит это признать, обеднел. Понятие «инстинкт» аппелирует к биологическим схемам поведения, в то же время потребность отражает лишь некое насущное неудовлетворение. Взять, к примеру, инстинкт самоунижения — понятна его биологическая роль (предотвращение агрессивных действий в отношении себя), понятно когда запускается этот механизм (если человек прогнозирует акт агрессии в отношении себя, при этом агрессор заведомо сильнее). Нельзя здесь заменить инстинкт самоунижения на «потребность в самоунижении» — у слушающего может сложиться впечатление, что человек всегда испытывает эту потребность.

Некоторые инстинкты у человека, что совершенно очевидно, носят более тотальный характер, нежели у животных, например репродуктивный инстинкт. Природа дала человеку разум, но вместе с этим усилила действие этого инстинкта (чтобы человек не «передумал»). Поэтому никакая хорошая теория личности не может обойтись без понятия об инстинктах.

Внешняя и внутренняя мотивация в жизни человека

Важную роль в повседневной жизни человека играет как внешняя, так и внутренняя мотивация. Внешняя мотивация характеризуется поступлением стимула извне, то есть человек в первую очередь занимается какой-либо работой, чтобы получить вознаграждение, похвалу или признание в обществе. Ярким примером внешней мотивации работающего человека является заработная плата при условии, что сама по себе работа не вызывает у него интереса и не приносит особого удовольствия.

Согласно теориям человеческой мотивации, ее внутренний вид никак не связан с внешними обстоятельствами и человек выбирает определенную деятельность в первую очередь потому, что она приносит ему удовольствие. Например, рисует не для того чтобы выиграть конкурс, а чтобы получить позитивные эмоции. Эти два вида мотивации в жизни обычного человека тесно связаны между собой и нередко одна и та же деятельность подкреплена несколькими мотивами.